11月4日，能动教研室在G322会议室开展“能动专业智慧课程建设经验交流——AI在课程建设与课堂教学中的应用”专题教研活动，潘宏刚院长及学校教学督导组专家出席，全体教师参加。活动旨在推进智慧课程建设、探索AI赋能课堂教学，推动课程建设与工程教育认证深度融合。

智慧课程负责人夏永军老师以《汽轮机设备及系统》课程和超星学习通平台为例，介绍了签到签退联动学习反思、课堂抢答、分组互评、课内汽轮机叶片设计项目等组织模式，展示AI贯穿教案编写、习题生成、课件制作与形成性评价的做法，并现场答疑。

研讨环节，教研室老师围绕AI生成内容的甄别、AI对课堂教学的利弊、雨课堂与学习通的功能差异等内容展开讨论，认为应充分利用学习通等平台在知识图谱构建、专业数据库和教学互动等方面的优势，提高课程建设的“两性一度”；提议立足产教融合，围绕课程核心知识点建设专业案例库。

督导组盛伟主任肯定活动成效，建议同一课程面向不同专业应区分内容侧重、明确教学目标、理顺教学秩序，支持AI用于教案试题编制、补充企业案例、设计综合性习题。王雷教授提出，要留存AI对话记录与成果，依托课程图谱搭建阶梯式题库，落实个性化评价。

潘宏刚院长在总结讲话中强调，教研活动要常态化，落实集体备课制度，以教研驱动教学改革；教师要把AI当作教学辅助工具，建议以课程组为单位共建教学资源库和AI资源平台，并抓实新教师备课、板书等基础训练。

此次教研活动是教研室推进智慧课程建设、深化课程改革的举措之一。下一步，教研室将把研讨意见转化为具体措施，完善课程建设和过程性考核方案，并推动AI赋能教学与工程教育认证融合。